《示兒》這首古詩(shī)，是我國(guó)南宋詩(shī)人陸游的愛國(guó)詩(shī)，也是詩(shī)人臨終之前對(duì)兒子的激勵(lì)，是陸翁人生中所作的最后一首詩(shī)，作為這首詩(shī)，詩(shī)人就在病中辭世了。

《示兒》全詩(shī)內(nèi)容：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！?/p>

整首《示兒》28個(gè)字，字字質(zhì)樸，極其樸素卻飽含真情，全詩(shī)蘊(yùn)涵和積蓄的深厚和強(qiáng)烈的情感，感人至深。因而，這首詩(shī)被后來(lái)的許多文學(xué)家稱之為“宋詩(shī)之極品”。

(相關(guān)資料圖)

其中，①“示兒”的意思是給兒子們看，即告訴兒子。②“元知”，就是才知道的意思。③“但”的意思是只是④“同”指統(tǒng)一。⑤乃翁，在這里指你們的父親。

全詩(shī)的大概意思是說(shuō)，兒子啊，我本來(lái)就知道，人死之后，就真的是什么都沒有了。但沒能親眼看到祖國(guó)的統(tǒng)一，令我掛心，讓我痛心，所以當(dāng)有一天，你們看到了宋朝的軍隊(duì)收復(fù)中原失地的那一天時(shí)，在家祭時(shí)，千萬(wàn)不要忘記把這好消息告訴你們父親的在天之靈。

此詩(shī)雖然以平淡的語(yǔ)言而寫成，但將愛國(guó)的情感自然流露，也飽含收復(fù)國(guó)土的強(qiáng)烈愿望。

古詩(shī)《示兒》簡(jiǎn)要賞析。

陸游一生愛詩(shī)，也愛寫詩(shī)。毫不夸張地說(shuō)，作為南宋詩(shī)人，他已經(jīng)把他的人生、生活、夢(mèng)想、情感全部與詩(shī)合為一體，就像他自己所說(shuō)，一日無(wú)詩(shī)，就會(huì)心慌神亂。據(jù)考查，陸游的處女作寫于18歲，一生共寫了18800首詩(shī)，但存于世間的只有9329首。長(zhǎng)期的創(chuàng)作，使他的詩(shī)，無(wú)論寫人，還是寫物，亦或是抒情，讀起來(lái)都令人印象深刻，頗為感人。

那么，陸翁為何對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一念念不忘呢？這里要先了解一下宋國(guó)的歷史知識(shí)。宋朝雖然是古代經(jīng)濟(jì)、文化、教育的繁榮時(shí)代，但兵力不足，那個(gè)時(shí)候，宋朝分為南、北兩宋。而陸翁一生都在從事抗金和收復(fù)失地的這個(gè)事。并為此屢遭其他人的排擠和打壓，陸翁一生經(jīng)歷了兩個(gè)北宋皇帝和四個(gè)南寧皇帝。在朝野內(nèi)部矛盾重重，分為“主戰(zhàn)派”和“主和派”，外面又訂立不平等條約。詩(shī)人是“主戰(zhàn)派”，他一生希望能夠北定中原、統(tǒng)一祖國(guó)。同年代的辛棄疾也是“主戰(zhàn)派”，同陸游一樣寫下不少愛國(guó)詩(shī)，用來(lái)表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的熱愛和擔(dān)憂之情。

為什么后人都把這首詩(shī)寫為陸游人生中最美的詩(shī)？要知道，詩(shī)也是一種財(cái)富，有時(shí)候勝過(guò)財(cái)物。陸游用筆曲折，渾然天成，其情真意切的詩(shī)作，其實(shí)表示了一個(gè)意思，那就是：只有國(guó)富，才能民安！只有國(guó)強(qiáng)，才能少年強(qiáng)！另外，陸游的一生也告訴了子孫后代，堅(jiān)持寫作，多感悟生活，多呼吸時(shí)代的氣息，保持內(nèi)心愛國(guó)主義熱忱，必會(huì)有佳作頻出，給后人留下豐厚的文化遺產(chǎn)，發(fā)人深省。

后人對(duì)這首詩(shī)的評(píng)價(jià)：

胡應(yīng)麟在《詩(shī)藪》寫道：“忠憤之氣，落落二十八字間。每讀此未嘗不為滴淚也?！?/p>

賀貽孫的《詩(shī)箋》致敬：“率意直書，悲壯沉痛，孤忠至性，可泣鬼神。”

姚奠中在《唐宋絕句選注析》中也有感嘆：“二句但字一轉(zhuǎn)，引出不見九州同，突出一個(gè)悲字?！?/p>

就連詩(shī)圣杜甫也讀過(guò)《示兒》之后，也嘆息淚下，并作詩(shī)一首，同情寄慨。

可見，這首愛國(guó)詩(shī)，之所以能夠世代相傳，對(duì)后世的影響也很是深刻！其中的情感感染了歷代文人，因此《示兒》既是詩(shī)人自己的遺憾，也是我國(guó)寶貴的文化遺產(chǎn)！

孩子寒假，家長(zhǎng)焦慮

最近，媽媽群里有人說(shuō)，眼看下周孩子放寒假，是不是考慮要給孩子報(bào)什么補(bǔ)課班了？

不然孩子在家劇手機(jī)視頻，既影響學(xué)習(xí)，還讓視力下降。只是寒假時(shí)間不長(zhǎng)，如今的孩子學(xué)習(xí)壓力又大，孩子就煩家長(zhǎng)給報(bào)各種[補(bǔ)課]班。因此，作為家長(zhǎng)，左右為難，感覺焦慮，不知道怎么辦。

目前，隨著教材的改變，學(xué)校已經(jīng)開始偏重古詩(shī)詞，家長(zhǎng)也應(yīng)該重視孩子們的古詩(shī)詞學(xué)習(xí)了！因此，與其給孩子報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，不如在家與孩子一起學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，讓孩子在理解詩(shī)詞的同時(shí)，去需要學(xué)習(xí)古詩(shī)的背景，順便還了解歷史，何樂而不為。

汪曾祺先生說(shuō)，語(yǔ)言像樹，一枝動(dòng)，百技搖。這本《這才是大語(yǔ)文》的出現(xiàn)，正是時(shí)候，在短暫的寒假期間，讓孩子走進(jìn)古詩(shī)里，學(xué)史、明智、感悟。一套四本，才59塊！性價(jià)比很高，重要的是，此書經(jīng)過(guò)名師和各個(gè)領(lǐng)域?qū)＜乙粚徳賹?，?zhǔn)確度也高。很多購(gòu)買過(guò)的人，都說(shuō)這本《這才是大語(yǔ)文》是一部藏在古詩(shī)詞里的“極簡(jiǎn)中國(guó)史”。

本書以古詩(shī)詞為切入點(diǎn)，講的是我國(guó)上下五千年歷史。從詩(shī)的“點(diǎn)”涉及講到歷史的“面”，讓孩子了解詩(shī)詞的同時(shí)，還能夠看到完整的歷史發(fā)展脈絡(luò)。，在孩子的頭腦里，歷史和故事不再是零散片段，而是有了串聯(lián)，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有連接。

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