他們是人數(shù)眾多的“少數(shù)群體”，

在我國有約8500萬殘疾人。

他們或許看不見，或許聽不見，

或許肢體殘缺……

但他們同樣自力更生、追夢不止。

今天（12月3日）是國際殘疾人日，

一起來看看他們的故事。

01

5歲小女孩丫丫，

出生后因缺氧導(dǎo)致腦癱。

這幾年，她每天康復(fù)訓(xùn)練5至6個小時，

做300到500個俯臥撐，

一個簡單的動作，丫丫要重復(fù)上百遍。

站著哭、躺著哭、趴著哭，

每天進行枯燥的康復(fù)訓(xùn)練，

丫丫其實特別累。

她有時會哭著對媽媽說：

“媽媽，我很累”，

但她從沒說過要放棄。

如今丫丫越走越穩(wěn)，還能爬樓梯。

日復(fù)一日，枯燥訓(xùn)練，

她用自強不息，改寫命運。

丫丫加油，努力走過的路，

每一步都算數(shù)！

02

有夢想誰都了不起。

25歲小伙何憶義從小喜歡踢足球，

卻不幸在少年時期因疾病失去左腿。

然而，他對足球的熱愛從未熄滅。

他拄起拐杖嘗試單腿踢球，

一次次摔倒、一次次爬起，

日復(fù)一日地訓(xùn)練，用壞了數(shù)十副拐杖……

終于，他能夠在球場上奔跑、運球、射門。

何憶義坦言，重拾足球夢讓他興奮不已。

何憶義說：

“足球為我打開了新世界的大門，

讓我的人生充滿無限可能，

很慶幸自己始終沒有放棄足球夢。”

他被痛苦吻過，

卻絕不就此低頭。

他是賽場的勇者，也是生命的強者！

03

一歲時，一場疾病使得

李愛春身體殘疾，口齒不清。

她也曾害羞、自卑，

好在身邊老師和同學(xué)的鼓勵，

給了她很大的勇氣。

憑借著自己的努力，

她考上了大學(xué)學(xué)習(xí)中藥。

為了鍛煉口齒，

李愛春念會繞口令、讀文章，

并利用課余時間拍短視頻挑戰(zhàn)自己。

李愛春也逐漸變得自信：

“一定要用微笑

面對生活中的每一個困難，

這樣你才能體驗生活的樂趣?！?/p>

生活雖苦，但你很甜。

歷經(jīng)風(fēng)雨，

她笑得依舊燦爛！

04

他們獨立自強，也在為別人遮擋風(fēng)霜。

30歲的薛曠患有先天性侏儒癥，

身高只有1.1米。

走在路上，總有人投來異樣的目光。

一次偶然，他與葫蘆絲結(jié)緣。

“因為音樂，我才漸漸敞開心懷，也漸漸淡忘了別人的嘲笑?！?/p>

憑著熱愛和勤奮，薛曠學(xué)會了多種樂器。

薛曠通過自己努力開了4家企業(yè)，

主動招收殘疾人員到公司干活，

他還創(chuàng)辦了殘疾人藝術(shù)團，

為有音樂才能的殘疾人提供演出機會。

他說：“我知道身為殘疾人的難，現(xiàn)在自己有點能力了，就想盡我所能，能幫幾個是幾個?！?/p>

因為自己淋過雨，

所以總想替別人撐把傘。

他奮力拼搏，成為“巨人”。

05

溫暖別人的人，也將被世界溫柔對待。

李笑出生時因高燒導(dǎo)致耳聾，

之后也喪失了語言功能。

不過，天生樂觀的李笑并沒有被擊垮，

她通過學(xué)習(xí)找到了一份工作。

憑著對制作咖啡的熱愛，

她參加培訓(xùn)，開了一家“無聲”咖啡店，

招募的員工也都是殘障人士。

李笑說：“我想像正常人一樣工作，

可能有人對聽障群體有刻板印象，

但我并不甘就此定義，

希望用自己的努力證明自己。”

面對生活的坎坷，

仍然保持堅韌和熱愛，

讓生命同樣散發(fā)光芒。

06

盧文建是一位盲人老師。

1994年他因高燒加上教學(xué)用眼過度造成視網(wǎng)膜脫落，

左眼視力0.01，右眼完全失明。

醫(yī)生告訴他不能再教學(xué)了，

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也勸他回家休息，

盧文建卻說：

“只要還有一口氣，只要學(xué)生不嫌棄，

就不愿離開這三尺講臺?！?/p>

此后，他開始了長達27年的“借眼備課”，

學(xué)生們輪流給他讀課文，

盧文建默默記下，總結(jié)教案。

克服種種困難的盧文建，

不僅成功講好每一堂課，

平日在教學(xué)方法上也不斷創(chuàng)新：

故事教學(xué)法、快板教學(xué)法……

學(xué)生們每次聽課都興致高昂。

他的熱愛，純粹而執(zhí)著。

他的信念，堅毅又勇敢。

追夢路上，這樣的身影值得敬佩！

盡管被命運捉弄、被生活折磨，

他們凜然不怵，坦然笑對。

致敬所有逆風(fēng)飛翔的人，

致敬不屈于命運的人，

致敬被痛吻后報之以歌的人。

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