1、首先，真正的智商測(cè)驗(yàn)是有專門的量表的，而且也是有常模的。

2、所謂常模就是選取一組有代表性的被試的平均測(cè)量分?jǐn)?shù)，他代表大多數(shù)人的一般水平。

(相關(guān)資料圖)

3、你做出來的分?jǐn)?shù)要和這個(gè)常模的分?jǐn)?shù)比較才有意義。

4、比如，常模分?jǐn)?shù)是100，那么按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)出的是92，就說明你比一般水平稍低一些，這樣的分?jǐn)?shù)才有意義。

5、否則沒有任何標(biāo)準(zhǔn)光說個(gè)92是沒有任何意義的。

6、網(wǎng)上這些測(cè)驗(yàn)，常模是怎么算出來的，是很值得懷疑的。

7、甚至有人都說過，根本就是隨便取了個(gè)經(jīng)驗(yàn)值，沒認(rèn)真選取過。

8、其次，智商測(cè)驗(yàn)不僅僅只是空間思維能力和算術(shù)能力，他還包括一些其他的項(xiàng)目，比如言語理解能力之類的。

9、正規(guī)的量表不僅僅是客觀題，他還有一些主觀題。

10、所以要求的就是施測(cè)的這個(gè)人水平要很高，因?yàn)樗卸ㄟ@個(gè)做測(cè)量的人做的一些主觀題的優(yōu)劣。

11、從這個(gè)角度來說，網(wǎng)上這些東西肯定是有問題的，因?yàn)闆]有任何施測(cè)的人，也沒有任何諸如環(huán)境方面的控制，我們知道人的動(dòng)機(jī)，疲勞程度等等一系列因素是會(huì)影響測(cè)驗(yàn)成績(jī)的，如果不控制這些東西，測(cè)出來肯定是有誤差的。

12、再者，正式的心理測(cè)量量表是不會(huì)公布在非專業(yè)雜志上的，這就是避免人亂用，胡亂的對(duì)測(cè)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行解釋。

13、而且，即使你去專業(yè)機(jī)構(gòu)測(cè)量智商，一個(gè)原則是，盡量只解釋測(cè)量分?jǐn)?shù)的意義，而不是直接把測(cè)量分?jǐn)?shù)報(bào)給你。

14、這也是為了避免自己主觀的對(duì)分?jǐn)?shù)亂加以解釋，夸大或者貶低分?jǐn)?shù)的意義。

15、最后，心理測(cè)驗(yàn)本身就分文字測(cè)驗(yàn)和非文字測(cè)驗(yàn)，所以除了可以用一套題來測(cè)，當(dāng)然也可以給你一些操作任務(wù)來測(cè)（比如實(shí)際用手排列點(diǎn)圖形之類的）。

16、但是有一點(diǎn)要明確，無論是文字測(cè)驗(yàn)還是非文字測(cè)驗(yàn)，心理測(cè)驗(yàn)的精確性還是比如物理測(cè)量低的，這是由人心理的復(fù)雜程度所決定的。

17、它所得到的結(jié)果只是一個(gè)相對(duì)的結(jié)果，我們不必把他看的特別重。

18、首先，真正的智商測(cè)驗(yàn)是有專門的量表的，而且也是有常模的。

19、所謂常模就是選取一組有代表性的被試的平均測(cè)量分?jǐn)?shù)，他代表大多數(shù)人的一般水平。

20、你做出來的分?jǐn)?shù)要和這個(gè)常模的分?jǐn)?shù)比較才有意義。

21、比如，常模分?jǐn)?shù)是100，那么按這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)測(cè)出的是92，就說明你比一般水平稍低一些，這樣的分?jǐn)?shù)才有意義。

22、否則沒有任何標(biāo)準(zhǔn)光說個(gè)92是沒有任何意義的。

23、網(wǎng)上這些測(cè)驗(yàn)，常模是怎么算出來的，是很值得懷疑的。

24、甚至有人都說過，根本就是隨便取了個(gè)經(jīng)驗(yàn)值，沒認(rèn)真選取過。

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關(guān)鍵詞： 有代表性 心理測(cè)驗(yàn) 文字測(cè)驗(yàn)