1、教學(xué)從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心”（1）鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)。

(資料圖)

2、（2）創(chuàng)設(shè)智力操作活動(dòng)。

3、（3）教給學(xué)生思維的方法并加強(qiáng)訓(xùn)練。

4、2、教學(xué)從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”（1）知道學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)過程（2）知道學(xué)生了解學(xué)科特征，掌握學(xué)科研究方法（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣3、教學(xué)從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時(shí)更重過程”（1）結(jié)論和過程的關(guān)系：教學(xué)相長(zhǎng)。

5、（2）提倡重結(jié)論的同時(shí)更重過程的意義。

6、4、教學(xué)從“關(guān)注學(xué)科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”（1）以學(xué)科為本位的教學(xué)理念的局限：重認(rèn)知輕情感，重教書輕育人。

7、（2）關(guān)注人的教學(xué)理念的表現(xiàn)：關(guān)注每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。

8、擴(kuò)展資料基本要求課堂上教師、學(xué)生的活動(dòng)交替安排，形成有機(jī)的整體。

9、2、課堂練習(xí)要當(dāng)堂完成，須背記的內(nèi)容要當(dāng)堂熟練背記。

10、3、課外作業(yè)量要適度。

11、4、教師要指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，針對(duì)不同層次的學(xué)生推介不同的學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生探求并運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

12、5、教師要督促學(xué)生充分利用自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，并檢查學(xué)習(xí)效果。

13、參考資料來源：百度百科-新課程改革。

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關(guān)鍵詞： 自主學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)方法 教學(xué)相長(zhǎng)